jueves, 29 de mayo de 2014

Tendiendo Números y Colores



Esta actividad surgió un día mientras repasábamos los números del 1-10 y los colores primarios y secundarios con mi pequeñas (4 años y 20 meses) 

Es muy sencilla y divertida! Lo único que necesitas para esta actividad es lo siguiente:

  • Numeros de fieltro o tela
  • Ganchos para tender ropa
  • Tarjetas o fichas con diferentes colores (opcional)
  • Papeles de diferentes colores 
  • Lazo para "tender" los números y tarjetas de colores



  1. Primero repasamos los números del 1 al 10 y luego los "tendimos" en orden


        2.  Luego para hacer la actividad un poco mas entretenida para mi pequeña de 4 años, repasamos los colores primarios y secundarios y luego los "tendimos" en el segundo lazo.



3.   Como tenia mas de una tarjeta de cada color, las agrupó por colores.





          4.    Al terminar de "tender" las tarjetas de colores, contamos las tarjetas y las asignamos a cada   número dependiendo cuantas tarjetas de cada color teníamos.




Eso es todo!
Al final guardamos las tarjetas primero y luego quitamos los números comenzando por el 
número 1 hasta llegar al 10.


Los objetivos de esta actividad fueron los siguientes;
Que el niño sea capaz de:
  • Reconocer de los los números del 1 al 10
  • "Tender" los números del 1 al 10 en el orden apropiado
  • Practicar abrir y cerrar los ganchos de ropa al tender los números y las tarjetas de colores
  • Reconocer los colores primarios y secundarios
  • Agrupar las tarjetas según su color
  • Designar las tarjetas a su numero correspondiente según su cantidad.



Las areas de aprendizaje cubiertas durante esta actividad son:
  • Motricidad Fina (Abrir y cerrar ganchos para tender ropa)
  • Coordinación Vasomotora o Visomotriz
  • Desarrollo del Lenguaje
  • Pre-Matemática
  • Discriminación Visual 
  • Motricidad Gruesa 




Muchas gracias por visitar mi blog! Si deseas dejar tus comentarios o sugerencias por favor hazlo. Me encantaría escuchar que te pareció esta actividad. Hasta luego. 


Gaby










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